主题: 江山麦田艺术教育基地：麦田里的守望者

       美国作家杰罗姆·大卫·塞林格唯一的一部长篇小说《麦田里的守望者》主人公是个名叫霍尔顿·考尔菲德的中学生，作者用这位少年的眼光与他自言自语的方式来评述批判周围的成人世界的虚伪。发育期间的少年往往被成人所误解。这部小说的广大读者群不但包括了引起共鸣的少年，而且也有极需了解儿女心理的成人。这部小说一方面让我们深思少年儿童在成长过程中的心理特征及变化，另一方面警示我们关注少年儿童的思想教育以及心理成长。
       江山麦田艺术教育基地将思想教育与艺术培养相结合，关注艺术教育对少年儿童心理成长带来的影响和改变。麦田意味着丰收和轮回，是守望的地方和象征。而作为麦田的艺术导师,就像麦田里的守望者，守护和培育着这片麦田，不放弃任何一棵麦穗。

周佼莉 麦田艺术教育创始人  艺术导师

江山麦田艺术教育基地特色艺术教育：

一、 麦田螺旋式上升教学体系分为幼儿启蒙、创意思维、专业课程三大教学体系，从寓教于乐到专业素养的一体化教学。二、多元化课程体系每个阶段课程内容丰富，让孩子先广泛地尝试了解各个画种，进而根据孩子的兴趣重点培养。旨在丰富学生艺术想象力，提高学习美术的兴趣，同时避免绘画思维的单一性，培养综合创作能力，为将来的美术学习、创作打下全面基础。
三、小班授课式教学低龄6-8人班高龄8-10人班四、学生档案每次课程结束后艺术导师将每位学生的作品拍摄数码照片，保存至标有学生姓名班级年龄的文件库中。以便家长查看收藏，以及更加直观的看到学生在学习过程中的进步。

每个人都是生活的艺术家！每个孩子在成长期都应该接受系统的美学教育，无论孩子未来是否将艺术家做为自己的职业。美学教育可以带给孩子审美能力和高品位个人素养。同时，没有什么比艺术教育更能培养孩子的创意思维能力了，有创意思维能力的孩子无论将来在哪个领域都更容易取得成功。

教学基地环境优美，处处都有让孩子发现艺术魅力的细节。

好的环境是激发孩子学习的一种好方法。看到这里您是不是心动不已呢，那还犹豫什么更多细节请扫下方二维码咨询基地导师吧。

（责 编 ：苏  钺）