? 2021年9月底前,制定完成具体实施方案和联合教研计划,启动实验区、试点校(园)试点工作;
? 2021年12月底前建立区域内双向衔接机制;
? 2022年上半年完成试点校(园)的教师培训工作;
?在研究分析入学准备和入学适应教育成效的基础上,2022年秋季学期开始,浙江全面推行入学准备和入学适应教育,建立幼小协同合作机制,加强在课程、教学、管理和教研等方面的研究交流。
?在系统总结本地区实践经验成果基础上,2023年底前,各地要完善幼小衔接政策举措,建立幼儿园与小学深度合作机制和联合教研制度,打通幼儿园与小学之间教学与研究壁垒,定期开展“幼小衔接”专题教师培训,提高入学准备和入学适应教育的科学性和有效性。